学習塾向けテスト演習ツール「Dr.okke」17万件超の利用データ分析から、テスト提出タイミングの傾向が明らかに

株式会社okkeが提供する学習塾向けテスト演習ツール「Dr.okke」は、先生がテストを配信してから生徒が提出するまでのタイミングについて、直近1年間に配信された17万件を超える利用データを分析しました。

この分析の結果、テストの提出ペースは、配信直後にもっとも高まることがわかりました。その後ペースは一度低下するものの、配信から24時間が近づくにつれて再び上昇する傾向が見られました。

さらに日単位で詳しく見ると、配信から1～2日後の提出ペースが高く、その後は一時的に低下します。しかし、配信から6～7日後には再び提出ペースが上昇することが確認されました。

これらのデータは、「Dr.okke」が授業中の確認テストや演習だけでなく、翌日や翌週の授業前など、学習塾の指導サイクルに合わせたさまざまな場面で活用されている可能性を示していると言えるでしょう。

Dr.okkeの「先生が配信する」仕組み

「Dr.okke」は、先生が生徒に取り組ませたい問題を選び、テストとして配信し、生徒が解答・提出することを基本的な使い方としています。

生徒が自分で教材を選ぶのではなく、先生とのコミュニケーションを通じて「何を、いつ学習するか」を決めることで、生徒の学習意欲が下がりにくい設計になっている点が特徴です。テスト提出後には、採点や結果集計が自動で行われるため、先生は生徒の理解度をすぐに把握し、その後の指導に役立てることができます。

「Dr.okke」は、授業内の確認テストや復習、宿題など、幅広い指導場面での利用を想定しています。今回の分析は、「先生による配信」を起点としたテストが、実際にどのようなタイミングで生徒に利用されているのかを明らかにするために行われました。

なお、今回の分析では、時間の経過とともに未提出のテストが減る影響を考慮し、各時点でまだ提出されていなかったテストを母数として「提出ペース」を算出しています。これにより、異なる期間のデータを同じ基準で比較することが可能になりました。

配信直後と24時間前の提出ペース

まず、テスト配信から24時間以内の提出ペースを分析しました。

分析の結果、提出行動には大きく3つの局面があることがわかりました。

配信直後に提出が集中
もっとも提出ペースが高かったのは、配信から15分以内の時間帯でした。これは、授業中の確認テストや小テストなど、先生が配信した直後に生徒がその場で取り組むケースが多いことを示唆しています。
1.5～5時間後に比較的安定
配信から1.5時間を過ぎると、急激な提出ペースの低下は落ち着き、1.5～5時間のあいだは1時間あたり1.2～1.6％程度の提出ペースが続きました。「Dr.okke」では、先生があらかじめテストを作成・配信できるため、その日に塾に来る生徒のために日中にテストを配信しておくといった利用シーンが考えられます。
14～15時間後を底に、24時間へ向けて再び上昇
その後、提出ペースは再び低下し、配信から14～15時間後には24時間以内で最も低い水準となりました。しかし、その後は上昇に転じ、配信から1日経った23～24時間後まで上昇が続きました。これは、配信からある程度の時間を置いて、翌日の同じ時間帯に学習する生徒が多い可能性を示唆しています。

6～7日後に再び上昇する提出ペース

次に、配信から24時間を超えたテストについて、1日単位で7日後まで分析しました。

1～2日目の提出ペースは比較的高かったものの、その後は徐々に低下し、4～5日目まで低下が続きました。しかし、その後は下げ止まり、配信から1週間後にあたる6～7日目に向かって再び上昇する傾向が確認されました。

このことから、配信後の日数が経過するにつれて提出されにくくなるという単純なものではなく、配信から1週間近く経過した時点でも、再び提出行動が高まることがわかりました。次回の塾の授業に向けた準備や宿題の期限など、週単位の指導サイクルの中で利用されているケースが含まれている可能性がうかがえます。

「先生が配信する」からこそ、多様な学習タイミングに組み込める

今回の分析では、先生によるテスト配信後の提出行動が、単純に右肩下がりではないことが明らかになりました。

配信直後には非常に高い提出ペースが見られる一方で、その後は一度低下し、1日後が近づくにつれて再び上昇しました。さらに日単位で見ても、1～2日後の提出ペースが高く、一度低下した後、1週間後となる6～7日後に再び高まっています。

これらの結果から、「Dr.okke」が授業中にその場で確認テストとして取り組ませるケースだけでなく、翌日や数日後、さらに次回授業までの宿題など、指導に合わせて複数の時間軸で柔軟にテストが運用されていることがわかります。

そして、取り組むタイミングが異なっても、その始まりは先生によるテストの配信です。「Dr.okke」は、生徒が自分で演習を進めることを前提とするのではなく、信頼関係のある先生とのやりとりの中で配信される形をとることで、学習のモチベーションが損なわれにくいように設計されています。実際に、1日後や1週間後にもしっかりと提出がなされていることが、その証拠と言えるでしょう。

「Dr.okke」は、採点や結果集計などICTで効率化できる部分を担いながら、教育現場での先生と生徒の学習設計やコミュニケーションを支えることを目指しています。

今後も「Dr.okke」では、実際の利用データを分析しながら、学習塾をはじめとする教育現場のニーズに合わせたサービス改善に取り組んでいくとしています。